Periférna Nervová Sústava

• periférna nervová sústava
• tvoria ju nervy spájajúce UNS z perifériou a všetkými orgánmi
• mozgovo miechové nervy sa rozdeľujú :
• 1. hlavové : 12 párov
• I. čuchový
• II. zrakový
• III. okohybný
• IV. kladkový
• V. trojhlanný  
• VI. odťahujúci
• VII. tvárový
• VIII. polohovo sluchový
• IX. jazykovo hltanový
• X. blúdivý
• XI. vedľajší
• XII. podjazykový
• 2. miechové – 31 párov
• znikajú spojením zadných a predných miechových koreňov
• z každého segmentu vystupuje jeden pár nervov
  • 8 párov krčných
  • 12 párov  hrudníkových
  • 5 párov driekových
  • 5 párov krížových
  • 1 pár kostrčových
• každý z nervov má vetvu motorickú
• vedie odpoveď na . . . .  ( neviem čo to bolo za slovo )
• a senzitívna vedie vzruch od receptora 

Autonómna ( vegetatívna ) Nervová Sústava

• zabezpečuje činnosť vnútorných orgánov inervuje žľazy a hladké svaly
• činnosť nervov je reflexná
• nervy sú tvorené minimálne dvomi neurónmi
• prvý ide z UNS (CNS) do ganglia
• a druhý ide z ganglia do orgánu
• delí sa :
  • 1. sympatická ( sympatikus ) – vlákna vychádzajú z hrudníkovej časti miechy a horného úseku driekovej miechy
  • zvyšuje výkon srdca
  • rozširuje priedušky , pôsobí tlmivo na činnosť tráviacej sústavy
  • 2. parasympatická (parasympatikus ) – nervy vystupujú z mozgu
  • inervujú tvár a hlavu
  • a z krížovej oblasti zasa inervujú :
    • hrubé črevo
    • močový mechúr
    • pohlavné orgány
  • znižuje výkon srdca
  • zužuje priedušky
  • zvyšuje sekréciu žliaz tráviacej sústavy

Vyššia Nervová Činnosť

• jej základom je reflex vyššieho rádu – podmienený reflex
• signálom je myšlienka , ktorú zaraďujeme do 2 signálovej sústavy
• jej súčasťou je aj pamäť a schopnosť učiť sa
• učenie je uchovávanie inf. v podmedomí
• v prípade potreby ich dokážeme vyvolať  - pamäť :
  • A. krátkodobá – inf. si pamätáme od 0,5 – 1 hodinu  
  • B. dlhodobá – vzniká keď sa tvoria štrukturálne a biochem. zmeny , ktoré si inf. natrvalo ukladá
• z UNS  súvisí aj motivácia , emócie , správanie , cieľavedomosť, aktivita a spolu vytvárajú správanie človeka